建設內容：

豎版中國地圖+豎版世界地圖+校園/校長文化宣言+語音/智能互動設備。

核心價值：

獲國家認定地圖出版社版權授權；提供新的版圖布局方式，便于在教學中建立不同邏輯思維方式，多角度考慮地緣關系；多種互動方式，激發學習興趣，增強國家版圖意識。

建設內容：

個性化+標準化兩類課程資源。個性化為主，標準化為輔，通過共建豐富校本課程資源，實現“一校一文化”。

核心價值：

形成合力，共建新型區域教育資源體系，搭建區域校際分享交流平臺；探索學校與社會力量聯合共建新模式，建設具有本土化特色的校本課程體系；快速豐富校本課程體系。

案例：“一帶一路”專題課程

分為小學版和中學版。學校作為學生學習成長的主要環境，要緊跟時代潮流，將“一帶一路”主題思想融入到校園文化建設當中。 通過“一帶一路”校園文化建設的引導和課程來響應國家的號召，讓學生在基礎教育階段關心國家大事，了解世界，了解對應的國家及基本情況，傳播中華文化，進而培養學生的市場意識、國際交往能力和文化融通能力。

具體通過在校園建設文化長廊、主題墻、“一帶一路”創客展板，開設《走近“一帶一路”》課程等多種方式，讓學生通過泛在學習教育，引導學生建立心懷祖國，放眼世界的世界觀，培養學生核心素養。